Politólogos. Subcampos y criterios para una propuesta de educación profesional

This article performs an analysis of the education trends of politicalscientists, their fundamentals, orientations, subfields, and central linesof development. From this analysis, the fundamentals and criteria, whichcan be considered in the design of a curricular proposal for the undergraduateprogram in political science, are proposed. The central argument isthat in any discipline, new members are educated from certain standardson theories and concepts, methodologies, and techniques, which differentiatesthem from other disciplines and professions. Although thereare differences in formative emphasis, theoretical preferences, conceptionsand values, and discipline, involves theoretical and methodologicalpluralism, there are minimum basic components common to all politicalscientists, who must be part of the curriculum designs.Este artículo realiza un análisis de las tendencias de educación de politólogos, sus fundamentos, orientaciones, subcampos y líneas centrales de desarrollo. A partir de este análisis se propone los fundamentos y criterios que pueden ser considerados en el diseño de una propuesta curricular para el pregrado en ciencia política. El argumento central es que en cualquier disciplina los nuevos miembros son educados a partir de ciertos estándares sobre teorías y conceptos, metodologías y técnicas, que le los diferencias de otras disciplinas y profesiones. Aunque hay diferencias en los énfasis formativos, en las preferencias teóricas, en las concepciones y valores, y la disciplina supone el pluralismo teórico y metodológico, existen componentes mínimos básicos comunes a todos los politólogos que deben hacer parte de los diseños curriculares

La educación ambiental en la formación superior en Medellín: Estudio de caso en dos niveles de tres instituciones

Los egresados de la educación técnica y profesional modifican las condiciones del ambiente mediante las acciones y decisiones que toman en el ejercicio de su profesión. Las instituciones de educación superior tienen, por tanto, la misión de entregar a la sociedad profesionales conscientes y preocupados por su ambiente y sus respectivos problemas; con conocimientos, actitudes, habilidades, motivaciones y compromisos para tomar decisiones ambientalmente responsables de cara a la sostenibilidad del planeta. Esta investigación se propuso diagnosticar la “preparación ambiental”de jóvenes de tres instituciones representativas de dos tipos de educación superior, aplicando una encuesta a estudiantes de últimos niveles de programas (en su mayoría) de ingeniería. Se pretendió evaluar la toma de conciencia, conocimientos, competencias, actitudes y motivación para participar en diversos aspectos relacionados con el ambiente. Se encontró que la mayoría de los estudiantes en las tres instituciones son conscientes y están preocupados por los problemas ambientales, poseen un buen nivel de conocimientos y competencias ambientales, así como que muestran una actitud positiva hacia el ambiente. No se hallaron diferencias significativas en las respuestas por género o edad de los jóvenes, ni por el programa o la institución. Como complemento se entrega un diagnóstico parcial de los procesos fundamentales (formación, investigación, extensión y gestión) de cada una de las instituciones objeto de estudio./Abstract: The graduated students from the technical and professional education levels modify the environmental conditions by means of the actions and decisions that they undertake in the exercise of their professions. The higher education institutions have, therefore, the mission to deliver to the society professionals aware and worried about their environment and its related problems; with background, attitudes, skills, motivations and commitments for takingenvironmental responsible decisions facing the planet‘s sustainability. This investigation proposed to diagnose the “environmental education” of youngsters from three institutions, representing two kinds of higher education, applying a poll to students of last levels of (mostly) engineering programs. It tried to evaluate the conscience gathering, the background, the competences, the attitudes and the motivation to take part in diverse aspects related to the environment. I found that the majority of the students in the three institutions are conscious and do worry about the environmental problems, they showed a good level of environmental knowledge and competences, and they also have a positive attitude towards the environment. I do not found significant differences in the responses related to gender or age of the youngsters nor to the program or the institution. As a complement, I deliver a partial diagnosis of the fundamental processes (formation, investigation, extension and management) within each of the institutions object of study.Maestrí

Planteamiento de los instrumentos en el marco del desarrollo sostenible para la construcción de un programa de formación profesional universitario en diseño de producto sostenible

Los diseñadores desempeñan un papel clave en la evolución de las prácticas de producción, comercialización y consumo de productos; la intención con el presente trabajo, es generar una guía para la creación de un programa profesional universitario en Diseño Sostenible. A través de una metodología mixta se desarrollarán las etapas necesarias para definir la necesidad en el medio local, el perfil y las características de un programa con estas particularidades en la ciudad de Medellín. Estas etapas incluyen la revisión y análisis de las mallas curriculares de programas similares existentes, tanto en Colombia como en el resto del mundo, entrevistas con diseñadores y personas del sector productivo. Esto servirá de insumo para la construcción de una guía para la elaboración académico-curricular, que proporcionará las herramientas de formación en Desarrollo Sostenible y facilitará la construcción del programa en Diseño Sostenible.Designers play a key role in the evolution of product production, marketing and consumption practices; with this work, it is pretended to generate a guide for the creation of a professional program in Sustainable Design. Through a mixed methodology, the necessary stages are going to be developed to define the need of the local environment, the profile, and the characteristics of a program that fits the need in this area of work for Medellin and the Country. These stages include not only the review and analysis of the curriculum for similar programs existing nationally and internationally, but also, interviews with designers and entrepreneurs. This will serve as an input for the construction of a guide for academic-curricular development, in order to provide the tools for training in Sustainable Development and facilitate the construction of the program in Sustainable Design.Magíster en Desarrollo Sosteniblemaestrí

Literatura infantil y juvenil y formación de docentes : concepciones sobre la LIJ en dos programas de formación docente en enseñanza de la lengua y la literatura

RESUMEN: El presente documento expone los resultados de una investigación exploratoria desarrollada entre el 2015 y el 2017, cuyo objetivo fue indagar las concepciones sobre Literatura Infantil y Juvenil, en dos programas de formación de maestros en Medellín (USB y U de A), buscando las relaciones entre lo macro, lo meso y lo micro curricular. Con ese fin, se realizaron entrevistas semiestructuradas y se analizaron documentos relevantes para las perspectivas que se pretende impartir en los currículos de formación de docentes. Como conclusión, fue importante el hallazgo de la pervivencia de diversas perspectivas simultáneas, así como la consolidación creciente de la LIJ como campo de investigación fecundo en los procesos de formación de maestros. En este último caso, se debe profundizar el análisis constructivo de las relaciones posibles entre la formación de docentes y la LIJ

Estado del arte de las tic en la Facultad de Educación durante el período 2007 - 2012: estudio de los trabajos de grado de pregrado, de postgrado y artículos de la revista Itinerario Educativo relacionados con las tic.

El propósito del proyecto es realizar un estado del arte de los trabajos de grado de los postgrados de la facultad de Educación y de los artículos de la revista Itinerario Educativo, para lo cual se referencia la información con el propósito caracterizar la aplicación de las TIC en el proceso formativo, identificar tendencias sobre su utilización, determinar las competencias cognitivas que se desarrollan con la 6 implementación de las TIC y establecer innovaciones educativas, apreciando los nuevos resultados que faciliten el aprendizaje. Este estado del arte servirá como aporte, para futuras investigaciones, de información actualizada dirigida a evaluar el impacto en los procesos educativos.Universidad de San Buenaventura Sede Bogot

El Neogranadino

Medio de divulgación institucional de la Universidad Militar Nueva Granad

Propuesta para la implementación del servicio de laboratorio de Ingeniería Industrial en la Universidad del Valle - Sede Palmira

En el presente proyecto se realizó el estudio, análisis y evaluación económica (presupuesto) del montaje del laboratorio de Ingeniería Industrial en la Universidad del Valle sede Palmira ubicada en la Carbonera, durante los años 2009 y parte del 2010. Se habla de diseño estructural y pedagógico como posibles soluciones para la implementación del servicio del laboratorio. Aquí se describen los laboratorios con los que cuentan diversas universidades además de las prácticas que allí se realizan, con el fin de identificar las asignaturas y prácticas posibles a desarrollar. Por otra parte se plantean diversas propuestas de diseño en lo ergonómico, de prevención, gestión administrativa y de distribución, igualmente de estrategias de aprendizaje que se requieren actualmente para desarrollar eficientemente las competencias requeridas en el entorno. Este proyecto es de suma importancia para la Universidad del Valle como para los estudiantes, ya que sirve como herramienta pedagógica capaz de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes, también constituye una ventaja competitiva en relación con las demás universidades, basados en futuros proyectos o en los grupos de investigación.PregradoINGENIERO(A) EN INDUSTRIA

Caracterización del entorno de la formación administrativa de los programas de administración en el Eje Cafetero

El proyecto de grado “Caracterización del Entorno de la Formación Administrativa de los Programas de Administración en el Eje Cafetero” aprobado por la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira, se articula académicamente a la investigación “Paradigmas administrativos en las prácticas de formación administrativa en los programas de administración del Eje Cafetero: Una mirada filosófica”, registrada en la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira, en el grupo GIPCO de la Escuela de Tecnología Industrial en la línea de estudios organizacionales y administrativos del Eje Cafetero. En este sentido, El presente trabajo de grado pretende valorar la interrelación académica de la formación administrativa y demanda mercantil en los programas de pregrado presencial universitario en administración en las IES del Eje Cafetero, para lo cual se dividirá en cuatro capítulos

Informe de referenciación : características de las instituciones de educación superior acreditadas en Colombia_2018

De acuerdo a las tendencias de la educación superior en Colombia, uno de los procesos que se destacan son los llevados a cabo desde las Instituciones de Educación Superior (IES) quienes en el marco de la autoevaluación con fines de obtención o renovación de la acreditación institucional, buscan fortalecer la calidad en el sistema educativo. Para ello, desde las orientaciones dadas por entes como el Consejo Nacional de Educación Superior, el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), sobre la Acreditación Institucional; pretenden desarrollar una cultura de la calidad que sea capaz de interiorizarse en todos los estamentos universitarios. Estos aspectos adquieren relevancia en la medida en que sean coherentes con los principios presentados desde sus propios proyectos educativos, los cuales deben ser conducentes a un mejoramiento continuo desde una definición previa de la excelencia. En esa medida, uno de los productos que contribuyen a la búsqueda del mejoramiento continuo, son los Planes de Mejoramiento, los cuales son diseñados con el fin de fortalecer y aprovechar aquellas oportunidades de mejora que dentro de las instituciones se han identificado. Es en este escenario donde documentos como el que se presenta a continuación, tienen un valor diferencial, ya que aportan a la construcción de diagnósticos y análisis del entorno, en los que se hacen visibles las mejores prácticas que caracterizan a IES con reconocimiento en el medio. Por lo tanto, las acciones de referenciación aportan a la consolidación de los objetivos estratégicos institucionales, desde aspectos propositivos que nutren el quehacer y consolidan la propia identidad institucional. De esta manera, la Fundación Universitaria Los Libertadores tiene el agrado de presentar ante ustedes, una} análisis descriptivo de las principales características de las IES que actualmente cuentan con acreditación institucional en el país; para ello, se han consultado diferentes fuentes de información oficiales, así como los datos presentados por las mismas instituciones, a fin de presentar un informe en donde se reúna información útil para cualquier institución de educación superior. A nivel interno, para Los Libertadores la presente información se constituye en un importante insumo para que a través de la identificación de las principales fortalezas de IES con acreditación institucional, se contribuya a las acciones propuestas dentro de los Planes de Mejoramiento que conduzcan a consolidar una cultura de la calidad. Para ello, el documento se encuentra estructurado en una descripción general del contexto de la educación superior en Colombia, pasando posteriormente a una referenciación de las características diferenciadoras con las que las IES obtuvieron la acreditación institucional. Dentro de este análisis también se destaca un apartado destinado a referenciar las ventajas que ha traído para las IES el logro de la acreditación institucional. Agradecemos a todos los comités y unidades de la Fundación Universitaria Los Libertadores que facilitaron la información y desarrollo del presente informe.Fundación Universitaria Los Libertadore

Aproximación a un modelo conceptual de marketing universitario : Universidad Tecnológica de Bolívar /

En un mundo cada vez más competitivo como el de hoy, donde el sector productivo y la sociedad en general necesitan desarrollar acciones estratégicas para estar a la vanguardia de los mercados internacionales, las instituciones de Educación Superior, dada la naturaleza de su actividad social, requieren de un modelo de marketing efectivo, que esté enfocado a la actividad de la educación superior, con la capacidad de comprender el entorno y las variables que afectan su desempeño, contribuyendo de esta manera a la formación de más profesionales competitivos del siglo XXI, que contribuyan al desarrollo de una ciudad, región o país. Las IES como instituciones prestadores de servicios solían entrar en un esquema comercial que se ajustaba a la tendencia de las empresas de esta naturaleza, adaptando normalmente estrategias de marketing tradicional para dicho reclutamiento. Sin embargo, a partir del siglo pasado, algunos estudiosos del Marketing comenzaron a estudiarlo desde la perspectiva de la educación, encontrando una serie de particularidades en diferentes dimensiones del estudio que conllevaron a desarrollar modelos de mercadeo diferenciados para las instituciones de educación superior. A partir de allí, muchos autores comenzaron a plantear teorías, a establecer factores decisivos de compra, a analizar casos y datos del desarrollo de la industria y del ser humano en general, que conllevaron a que hoy las IES, necesiten desarrollar modelos de marketing diferenciados para poder cumplir su valor misional y generar una propuesta de valor clara a un grupo objetivo bastante complejo en una decisión de compra trascendental.Incluye bibliografía y anexo